Convierte tu pasión en tu profesión: Curso de Monitor de Tiempo Libre

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Impartido en modalidad presencial por el prestigioso centro Alborán Formación SL y disponible en la reconocida plataforma Emagister, esta formación te brindará las herramientas necesarias para convertirte en un líder en actividades de ocio y recreación.

Adquiere las habilidades fundamentales para organizar y supervisar actividades recreativas y educativas

Durante este curso, adquieres habilidades fundamentales para organizar y supervisar actividades recreativas y educativas. Aprendes a gestionar grupos, fomentar la participación y garantizar la seguridad de los participantes.

Desarrolla tu capacidad para planificar y ejecutar programas de entretenimiento

Los objetivos incluyen desarrollar tu capacidad para planificar y ejecutar programas de entretenimiento, promoviendo el bienestar y la diversión. Prepárate para inspirar y motivar a otros en entornos de ocio y tiempo libre.

Obtén una titulación reconocida

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Materias de Curso subvencionado desempleados y trabajadores MONITOR DE TIEMPO LIBRE (SSCB012PO) Montilla Alborán Formación SL

• Monitor de tiempo libre1 – 1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
• Tiempo libre1 – 1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
• DeporteOcio1 – 1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
• Monitor escolarMonitor1 – 1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
• PedagogíaActividades extraescolaresJuegos1 – 1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Profesores

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1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A:
   1. Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a.
   2. Educación y pedagogía.
   3. Dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje.
   4. La didáctica objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a.
   5. Componentes del proceso de enseñanza aprendizaje o categorías de la didáctica.
   6. Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a.
2. LA PSICOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA PARA LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A:
   1. El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as.
   2. Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
3. CONTEXTO SOCIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A:
   1. Sociología de la educación y sociología del tiempo libre o de ocio.
   2. El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas.
   3. Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
4. EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO:
   1. Tiempo y espacio de comedor.
   2. La escuela y los actores del proceso docente educativo.
   3. La escuela como institución educativa.
   4. Labor educativa de la escuela.
   5. Actores del proceso docente educativo.
   6. El/la alumno/a y el grupo escolar.
   7. El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo.
   8. El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre.
   9. El comedor escolar y el servicio de comedor.
   10. Alimentación social colectiva y empresas de catering escolar.
   11. Funcionamiento de la restauración escolar.
   12. Alimentación y nutrición infantil saludables.
   13. Propiedades nutricionales de los alimentos, energía y nutrientes.
   14. El menú escolar y la dietética.
   15. Higiene y manipulación segura de los alimentos.
5. TIEMPO LIBRE ESCOLAR Y EL EQUIPO DE MONITORES/AS:
   1. El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar.
   2. Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar.
   3. Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio.
   4. Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo.
   5. Turismo escolar.
   6. El turismo y el turista.
   7. Turismo escolar. Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar
   8. La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre.
   9. Pedagogía del ocio.
   10. Recursos y actividades para el tiempo libre.
   11. El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
   12. El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar.
   13. Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
   14. Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar.

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MONITOR DE TIEMPO LIBRE (SSCB012PO)

Alborán Formación SL

Temario de Curso subvencionado desempleados y trabajadores MONITOR DE TIEMPO LIBRE (SSCB012PO) Montilla Alborán Formación SL

• 1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A:
  • 1.1. Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a.
  • 1.2. Educación y pedagogía.
  • 1.3. Dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje.
  • 1.4. La didáctica objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a.
  • 1.5. Componentes del proceso de enseñanza aprendizaje o categorías de la didáctica.
  • 1.6. Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a.
• 2. LA PSICOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA PARA LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A:
  • 2.1. El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as.
  • 2.2. Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
• 3. CONTEXTO SOCIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A:
  • 3.1. Sociología de la educación y sociología del tiempo libre o de ocio.
  • 3.2. El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas.
  • 3.3. Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.
• 4. EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO:
  • 4.1. Tiempo y espacio de comedor.
  • 4.2. La escuela y los actores del proceso docente educativo.
  • 4.3. La escuela como institución educativa.
  • 4.4. Labor educativa de la escuela.
  • 4.5. Actores del proceso docente educativo.
  • 4.6. El/la alumno/a y el grupo escolar.
  • 4.7. El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo.
  • 4.8. El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre.
  • 4.9. El comedor escolar y el servicio de comedor.
  • 4.10. Alimentación social colectiva y empresas de catering escolar.
  • 4.11. Funcionamiento de la restauración escolar.
  • 4.12. Alimentación y nutrición infantil saludables.
  • 4.13. Propiedades nutricionales de los alimentos, energía y nutrientes.
  • 4.14. El menú escolar y la dietética.
  • 4.15. Higiene y manipulación segura de los alimentos.
• 5. TIEMPO LIBRE ESCOLAR Y EL EQUIPO DE MONITORES/AS:
  • 5.1. El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar.
  • 5.2. Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar.
  • 5.3. Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio.
  • 5.4. Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo.
  • 5.5. Turismo escolar.
  • 5.6. El turismo y el turista.
  • 5.7. Turismo escolar. Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar.
  • 5.8. La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre.
  • 5.9. Pedagogía del ocio.
  • 5.10. Recursos y actividades para el tiempo libre.
  • 5.11. El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
  • 5.12. El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar.
  • 5.13. Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
  • 5.14. Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar.

Preguntas y respuestas sobre Curso subvencionado desempleados y trabajadores MONITOR DE TIEMPO LIBRE (SSCB012PO) Montilla Alborán Formación SL

Preguntas y Respuestas

¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Diseñar actividades socio-culturales, y ponerlas en práctica, en función de los distintos colectivos.

¿A quién va dirigido?

Este curso va dirigido a autónomos, trabajadores del sector de servicios (otros) y desempleados en caso de vacantes. Las actividades incluidas en el sector de servicios (otros) son organizaciones empresariales, profesionales, sindicales, religiosas o políticas; reparación de ordenadores, aparatos electrónicos, electrodomésticos, calzado, muebles, relojes, joyas, otros efectos personales; lavado prendas textiles; peluquería y tratamientos belleza; funerarias; y actividades de mantenimiento físico.

Requisitos

Los autónomos y trabajadores deben estar dados de alta en la Seguridad Social, y las personas desempleadas deben estar dadas de alta como demandantes de empleo en los servicios públicos de empleo.

Titulación

Este curso cuenta con una formación validada por el Servicio Público de empleo Estatal.

¿Qué pasará tras pedir información?

Después de pedir información, uno de nuestros agentes se pondrá en contacto contigo para facilitarte todos los detalles sobre el procedimiento de matriculación.

¿Cuál es el precio del curso?

El precio del curso es gratuito, ya que está subvencionado por el Servicio Público de empleo Estatal.

¿Cuál es la modalidad de impartición?

La modalidad de impartición de este curso es presencial.

¿Tiene prácticas profesionales?

No, este curso no incluye prácticas profesionales.

¿Este curso es remunerado?

No, este curso no es remunerado. Sin embargo, puedes consultar la posibilidad de obtener becas.

¿Esta formación es puntuable para bolsas de empleo de la administración?

Debes consultar las bases de cada bolsa de empleo para verificar si esta formación es puntuable.