Desarrollo de habilidades lingüísticas en diferentes contextos

Mejora de la fluidez y adaptabilidad comunicativa en inglés

Este programa formativo se enfoca en el desarrollo de habilidades lingüísticas en el idioma inglés, proporcionando a los alumnos las herramientas necesarias para utilizar el idioma de manera segura y flexible tanto en situaciones de comunicación oral como escrita. Además, se busca fomentar la capacidad de mediar entre hablantes de diferentes lenguas en situaciones tanto cotidianas como menos comunes, que requieran la comprensión y producción de textos en una variedad de lengua estándar.

Asimismo, durante el programa se trabajará en la adquisición de estructuras lingüísticas habituales y en el desarrollo de un repertorio léxico común no muy idiomático, permitiendo a los alumnos abordar de manera efectiva temas generales, cotidianos o de interés personal en el idioma inglés.

Preparación para acreditaciones oficiales

Nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL)

Al finalizar este programa formativo, los alumnos estarán preparados para presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) en lengua inglesa.

La acreditación del nivel B1 es reconocida internacionalmente y certifica que los estudiantes tienen la capacidad de utilizar el idioma inglés en situaciones que requieren una comunicación básica y efectiva. Al superar esta prueba, los alumnos estarán validando su competencia en el idioma inglés a nivel intermedio, lo que puede ser beneficioso tanto a nivel personal como profesional.

En resumen, este programa formativo ofrece a los alumnos la oportunidad de desarrollar habilidades lingüísticas en inglés necesarias para una comunicación efectiva en diferentes contextos, así como la preparación para obtener una acreditación oficial reconocida a nivel internacional.

Materias de Curso subvencionado para trabajadores INGLÉS B1 Madrid VIRENSIS

• Inglés
• Gramática
• Gramática inglesa
• Expresión escrita
• Comprensión escrita
• Competencia lingüística
• Competencia estratégica
• Contenidos léxico-semánticos
• Interacción oral y escrita
• Competencia sociocultural y sociolingüística

Temario de Curso subvencionado para trabajadores INGLÉS B1 Madrid VIRENSIS

• Ampliación del vocabulario y expresiones frecuentes relacionadas con las situaciones, formales e informales, de las funciones que se trabajan en el nivel.
• Reconocimiento de expresiones y vocabulario muy frecuentes del inglés coloquial (ladboy or young man, cheers-thanks)
• Comparaciones estereotipadas muy frecuentes (sleep like a log)
• Sintagmas lexicalizados y secuencias estereotipadas (I mean…; last but not least)
• Colocaciones de uso frecuente con ciertos verbos: do, make, have, get , go, play, say, tell, think,… (give a lift, make progress, do one´s best, draw conclusions,…)
• Verbos con particular de uso frecuente y expresiones idiomáticas con estos verbos (make up your mind)
• Dichos y expresiones muy frecuentes (No news is good news. Arrived safe and sound)

Formación de palabras

• Formación de palabras (sustantivos y adjetivos) por derivación: valor de los afijos frecuentes.
• Formación de palabras por composición (sleeping bag, landlady, brunch)
• Adjetivos compuestos del tipo: adj.- noun+ed (bad-tempered) y del tipo number-noun (a five-star hotel)
• Formación de palabras a partir de verbos con partícula (breakdown)
• Nominalización (the rich, our arrival)
• Siglas y abreviaturas de uso frecuente (ASAP, AD – BC)

Significado

• Palabras sinónimas de significado próximo (small/Little, say/tell)
• Hiperónimos de vocabulario frecuente (rose→flower→plant)
• Palabras antónimas usuales (allow-forbid)
• Polisemia y doble sentido en palabras de uso frecuente (matter, spot, chip)
• Palabras británicas/americanas: (underground-subway)

Contenidos gramaticales

Oración

• Actitud del hablante y modalidades de oración simple: enunciativa, interrogativa, imperativa, exclamativa, desiderativa y dubitativa (+ afirmativas y negativas, enfáticas y pasivas).
• Orden y alteraciones en cada tipo de oración: posición de la negación. Sistematización de la concordancia. Elipsis de elementos.
• Oraciones interrogativas: posición de las preposiciones con partículas interrogativas wh-.
• Preguntas y respuestas breves “Tag questions” y “Tag responses”.
• Consolidación de las oraciones exclamativas.
• Oraciones impersonales: you; there + has/have been.
• Subordinación adverbial: consecutiva so, so + adj…that, such + noun … that.. Nombres y adjetivos

Nombre

• Clases de nombres y formación del género y número. Repaso y ampliación.
• Consolidación de: nombres comunes para el masculino y el femenino (adult, passenger).
• Nombres sólo incontables (information, luggage, news, weather).

Determinantes

• Reconocimiento del uso del genitivo con ‘s en ciertas expresiones de tiempo (a day’s work, a month’s salary). Comparar con la estructura a three-week holiday (Ver “Adjetivos”).
• Uso de indefinidos: some, any, no y every. Contraste entre no – not… any. Contraste y usos especiales de some y any.
• Contraste all – every en expresiones de tiempo.
• Consolidación del artículo determinado con: elementos únicos.

Pronombres

• Reconocimiento del uso de they/them/their con el referente en singular (If somebody calls, tell them I’ll call them back).
• Revisión de You como pronombre impersonal. (Ver “Oración”).
• Refuerzo y ampliación del uso de indefinidos: some y any de forma independiente o en combinación con -body,-one, -thing; every.
• Revisión y ampliación de los usos de los pronombres relativos: who, whom, which y that. (Ver “Oración”).
• Consolidación del uso especial del relativo what (I don’t know what to do).

Verbos

• Consolidación de las formas para expresar presente: presente simple y continuo; presente perfecto simple con for y since.
• Revisión y ampliación de las formas para expresar pasado: pasado simple y continuo; la forma used to + inf; presente perfecto simple.
• Pasado perfecto simple.
• Verbos modales can, could, may, might, must, should, ought to. La forma be able to.Las formas (not) have to y needn’t para expresar obligación o ausencia de obligación.
• Presente perfecto continuo y reconocimiento del pasado perfecto continuo en el estilo indirecto para sustituir al presente perfecto continuo.

Preguntas y respuestas sobre Curso subvencionado para trabajadores INGLÉS B1 Madrid VIRENSIS

Preguntas y Respuestas

¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Los objetivos de este curso son utilizar el idioma de manera segura y flexible, tanto en forma oral como escrita. Además, se busca que los estudiantes puedan mediar entre hablantes de distintas lenguas en situaciones cotidianas y menos corrientes. Se espera que puedan comprender y producir textos en una variedad de lengua estándar, con estructuras habituales y un repertorio léxico común adecuado para temas generales, cotidianos o de interés personal.
También se proporcionará la formación necesaria para que los alumnos puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

¿A quién va dirigido este curso?

Este curso está dirigido específicamente a trabajadores de cualquier sector empresarial que estén interesados en recibir formación presencial en Valencia.

¿Cuáles son los requisitos para acceder a este curso?

Para acceder a este curso, es necesario ser un trabajador en activo de cualquier sector empresarial. La dirección donde se realizará la formación presencial es A. MEDINACELI 2. CA J.J. DÓMINE 3. CP 46011 VALENCIA VALENCIA.

¿Qué sucede después de solicitar información sobre el curso?

Una vez que recibamos tu solicitud, un responsable académico se pondrá en contacto contigo en el menor tiempo posible para brindarte información sobre los plazos de convocatoria y el método de inscripción.