Tipología | Subvencionado |
---|---|
Lugar | En 4 sedes |
Horas lectivas | 30h |
Duración | 10 Días |
Inicio | Marzo otras fechas |
Localización del curso
Leganés
(Madrid)
Madrid
Madrid
Madrid
Desarrollando la creatividad de los estudiantes: fomentando la originalidad en el aula
Introducción
En el entorno educativo actual, es esencial cultivar la capacidad creativa de los alumnos. La creatividad no solo despierta su imaginación, sino que también les permite abordar los desafíos y resolver problemas de manera innovadora. Por lo tanto, es fundamental habilitar procedimientos creativos en las actividades del aula para fomentar el desarrollo de esta habilidad.
El papel de los procedimientos creativos
Para fomentar la creatividad en el aula, es importante implementar procedimientos creativos en las actividades diarias. Los procedimientos creativos son enfoques y estrategias que estimulan y promueven la originalidad en el pensamiento y la resolución de problemas.
Al introducir estos procedimientos, los estudiantes tienen la oportunidad de pensar de manera no convencional, explorar diferentes perspectivas y llegar a soluciones únicas. Esto no solo mejora su capacidad para encontrar soluciones innovadoras, sino que también desarrolla su confianza y autoestima al valorar su propia creatividad.
Implementación en el aula
Es fundamental que los docentes empleen estrategias que permitan la implementación efectiva de los procedimientos creativos en el aula. Aquí hay algunas ideas:
- 1. Proyectos de investigación: Fomentar la investigación independiente y permitir a los estudiantes explorar nuevos temas y enfoques de manera creativa.
- 2. Juegos de roles: Proporcionar oportunidades para que los estudiantes asuman diferentes roles y perspectivas, lo que promueve la empatía y la imaginación.
- 3. Actividades de resolución de problemas: Presentar a los estudiantes desafíos complejos que requieren pensamiento crítico y creativo para fomentar la búsqueda de soluciones originales.
- 4. Arte y expresión: Fomentar la creatividad a través de actividades artísticas como la pintura, la música y el teatro, brindando a los estudiantes una salida para expresar su originalidad.
Conclusiones
En resumen, el desarrollo de la capacidad creativa de los alumnos es crucial para su éxito en el mundo actual. Habilitar procedimientos creativos en las actividades del aula les brinda las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos de manera innovadora y resolver problemas de manera original. Mediante la implementación efectiva de estrategias creativas, los docentes pueden nutrir y fomentar la creatividad de los estudiantes, permitiéndoles florecer como individuos creativos y confiados.
Materias de Curso subvencionado desempleados y trabajadores CREATIVIDAD PARA DOCENTES Madrid Grupo Colon-IECM
- Creatividad
- Lengua y literatura
- Influencia
- Actividades
- Características
- Medio
- Aplicación
- Currículo
- Contexto
- Personas creativas
- BASE NEUROPSICOLÓGICA
Temario de Curso subvencionado desempleados y trabajadores CREATIVIDAD PARA DOCENTES Madrid Grupo Colon-IECM
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y BASE NEUROPSICOLÓGICA DE LA APLICACIÓN
- Antecedentes del estudio de la creatividad
- Características de las personas creativas
- Producto creativo
- Bases neuropsicológicas de la creatividad
- Influencia del medio y del contexto en la creatividad
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROCESO CREATIVO
- Modelos y su aplicación como solución de problemas
- Modelos del proceso creativo como solución de problemas
- El desarrollo de proyectos creativos
- Desarrollo de proyectos utilizando las TIC
- La creación de un proyecto de clase utilizando la metodología del ApP
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. RELACIÓN DEL PENSAMIENTO CREATIVO Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO
- Necesidad de desarrollar en los alumnos la creatividad y el pensamiento crítico
- Cómo desarrollar las habilidades creativas y críticas
- Utilización de la información de forma creativa y crítica
- Tecnología y procesos de creatividad y pensamiento crítico
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. ¿CÓMO APLICAR LA CREATIVIDAD EN EL AULA?
- Planteamiento creativo en el aula
- Características del pensamiento creativo
- Etapas del proceso creativo
- Trabajar la creatividad: propuesta de Sternberg
- Creatividad y tipos de pensamiento
- Modificar el contexto educativo de enseñanza
- UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDADES PARA LLEVAR LA CREATIVIDAD AL AULA
- Listas de chequeos
- Entradas aleatorias (Random Input)
- Hacer preguntas
- Imitación
- UNIDAD DIDÁCTICA 6. APLICACIÓN DE LA CREATIVIDAD EN EL CURRÍCULO ESCOLAR
- Actividades y recursos para el área de lengua y literatura
- Actividades y recursos para el área de matemáticas
- Actividades y recursos para el área del conocimiento de medio
- Actividades y recursos para expresión plástica
- Recursos de Internet
- UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
- Programa “Aprender a pensar-creatividad” (M Sánchez)
- Proyectos creativos en alumnos con talento y altas capacidades
- Webquest sobre creatividad
- Recursos tecnológicos para proyectos creativos realizados y experimentados
- UNIDAD DIDÁCTICA 8. INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO Y DIAGNÓSTICO DE LA CREATIVIDAD
- Test de inteligencia creativa, pruebas y cuestionarios de creatividad
- Formación de profesores
- Programas para crear documentos y recursos tecnológicos: el programa CLIC
- Cómo realizar presentaciones en el aula de forma creativa
- UNIDAD DIDÁCTICA 9. CÓMO ORIENTAR Y DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN EL ÁMBITO FAMILIAR
- Ideas para promover la creatividad en el entorno familiar
- ¿Cómo aplicar la creatividad ante los problemas de estudio de los hijos?
- Cooperación familia-colegio en el campo creativo: experiencias
- Recursos tecnológicos para el ámbito familiar
Preguntas y respuestas sobre Curso subvencionado desempleados y trabajadores CREATIVIDAD PARA DOCENTES Madrid Grupo Colon-IECM
Preguntas y Respuestas
1. ¿Cuál es el capital de Francia?
La capital de Francia es París.
2. ¿Cuántos planetas hay en nuestro sistema solar?
En nuestro sistema solar hay ocho planetas.
3. ¿Cuál es la fórmula para calcular el área de un triángulo?
La fórmula para calcular el área de un triángulo es (base x altura) / 2.
4. ¿Quién fue el primer presidente de Estados Unidos?
El primer presidente de Estados Unidos fue George Washington.
5. ¿Cuál es el símbolo químico del agua?
El símbolo químico del agua es H2O.